Developing Qualifications Frameworks at the National and Institutional Level – The Spanish Case

The Spanish Higher Education system is currently modifying its structure, regulations, teaching approaches and overall organisation towards a European Higher Education Area-compatible one. The development of a National Qualifications Framework for Higher Education has recently commenced, having a legal basis to support it. However, further guidelines are required to establish a National Qualifications Framework which is also compatible with the European Qualifications Framework, which considers the specific characteristics of the Spanish system and which allows a coherent integration of the disciplinary-levels’ qualifications frameworks. The Valencia University of Technology (UPV) jointly with the Spanish Ministry for Education and Science have developed pilot projects in producing two disciplinary-level qualifications frameworks proposals and dissemination activities as means to involving the academic community in this process. This section contains the description and conclusions drawn from these activities.

El sistema español de educación superior se encuentra actualmente modificando su estructura, reglamentos, enfoques de enseñanza y organización general hacia un sistema compatible con el Espacio Europeo de Educación Superior. Recientemente se ha iniciado el desarrollo de un Marco Nacional de Cualificaciones para la Educación Superior, teniendo una base jurídica que lo sustenta. Sin embargo nuevas directrices son necesarias para establecer un marco nacional que también sea compatible con el Marco Europeo de Cualificaciones, que considere las características propias del sistema español y que permita una integración coherente de los marcos de cualificación disciplinares que se generen. La Universidad Politécnica de Valencia (UPV) conjuntamente con el Ministerio de Educación y Ciencia de España ha desarrollado proyectos piloto en la producción de dos propuestas de marcos de cualificación disciplinarios y ha desarrollado actividades de divulgación como medios para involucrar a la comunidad académica en este proceso. Esta sección contiene la descripción y las conclusiones extraídas de estas actividades.